Sobre pH

Nosso objetivo é promover uma educação voltada para a formação de pessoas dinâmicas, criativas, sensíveis, capazes de trabalhar em equipe e habilitadas para atuar em um mundo em acelerada transformação. Por isso, estamos desenvolvendo um material didático atualizado, elaborado para capacitar o aluno a enfrentar as exigências da sociedade contemporânea.

Queremos formar profissionais qualificados e, principalmente, seres humanos capazes de tomar decisões bem fundamentadas, dentro dos valores morais, éticos, sociais e ambientais condizentes com uma sociedade justa e com responsabilidade social.

Analisando as mudanças que se configuram no século XXI, determinamos que mais importante do que pensar no mundo que estamos deixando para nossas crianças é nos certificarmos da qualidade de pessoa que estamos entregando ao mundo. A escola se torna, portanto, o lugar que ensina os conhecimentos básicos das diversas áreas do conhecimento e que agrega a eles os princípios morais, que têm sido esquecidos neste início de século.

Para o Ensino Fundamental I, o Sistema de Ensino pH respeita a verticalidade, a interdisciplinaridade e outros quesitos fundamentais para tornar a escola sempre atualizada ao mundo que a cerca, além de torná-la um lugar agradável para os alunos, que vivenciam, a cada dia, que pode ser muito divertido aprender.

Nosso material tem como proposta contribuir para que a prática pedagógica promova a aquisição gradativa de conhecimentos de modo reflexivo e significativo. A metodologia para o trabalho do professor está estruturada com base:

• no trabalho progressivo com competências e habilidades que acompanham o desenvolvimento dos alunos;
• na ênfase em capacitação leitora para formar gradativamente um leitor autônomo;
• na problematização de questões relativas à formação cidadã.

Quanto à formação integral dos alunos, foram considerados válidos os princípios estabelecidos no Relatório da Comissão Internacional sobre Educação para o Século XXI da Unesco, que delineiam quatro grandes componentes, descritos a seguir.

• Aprender a conhecer, desenvolvendo capacidades e habilidades que possibilitem aos alunos autonomia crescente na criação de estratégias de estudo para acessar e elaborar ideias que atendam às suas necessidades.
• Aprender a fazer, desenvolvendo competências e modos de agir que possibilitem aos alunos enfrentar situações variadas, individualmente ou em grupo. Aprender a fazer, nesse sentido, significa mobilizar conhecimentos adquiridos tanto ao longo do processo educacional formal como na vivência familiar, no grupo de amigos ou na comunidade.
• Aprender a conviver, desenvolvendo dentro e fora da sala de aula maneiras de se relacionar e interagir com as pessoas a fim de realizar projetos comuns, sempre respeitando as diferenças sociais, culturais, étnicas, de gênero, etc.
• Aprender a ser, desenvolvendo condutas de estudo e convivência que reforcem a autonomia, a responsabilidade, a capacidade de comunicação e o respeito pelas ideias dos outros, assim como o raciocínio, a observação, a análise e os valores éticos e estéticos.

Esses princípios são essenciais para a educação do século XXI e norteiam o desenvolvimento do nosso novo material.

Construímos um modelo e uma metodologia de ensino que capacitem o aluno a adquirir, ao final do Ensino Fundamental, os conteúdos necessários para desenvolver as habilidades e competências esperadas para a faixa etária, garantir o desenvolvimento de uma formação crítica para atuar como cidadão capaz de enfrentar os desafios da sociedade e, ainda, consolidar uma base de conteúdos bem estruturada para que os estudantes possam ingressar no último ciclo do ensino básico: o Ensino Médio, com facilidade e admiração daquilo que está por vir.

Com características individuais e uma programação precisa e coesa, o material é flexível às peculiaridades regionais e locais. Queremos transmitir aos nossos alunos a complexidade e o dinamismo do mundo em que vivemos, chamando sempre a atenção para a necessidade de reflexão e compreensão das informações recebidas das diversas fontes às quais temos acesso atualmente. Essa reflexão e compreensão devem ser facilitadas por nós, escola e professores, orientando nossos alunos e indicando-lhes os objetos do conhecimento relevantes para que possam desenvolver as competências e as habilidades necessárias para a formação do indivíduo no século XXI.

Com a experiência do pH desde 1987, pudemos testar, errar, melhorar, aprender e inovar, até conseguirmos construir um modelo e uma metodologia de ensino que capacitam o aluno a adquirir, ao final do Ensino Médio, os conteúdos necessários para desenvolver excelentes resultados na prova do Enem e nos mais diversos vestibulares do país. Além disso, mostra-se capaz de garantir o desenvolvimento de uma formação crítica para atuar como cidadão capaz de enfrentar os desafios da sociedade. O novo material do Ensino Médio tem grande foco no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) e se utiliza de conteúdos completos e aprofundados para o melhor desenvolvimento das habilidades e competências. A fim de explicitar essa preocupação, contemplamos conteúdos e habilidades que os estudantes de todo o Brasil precisam ter para uma formação completa. Ultrapassamos barreiras para levar uma educação de qualidade a todos os estudantes de nosso país.

Os Cadernos do Aluno são estruturados de modo que os objetos do conhecimento sirvam de ferramentas para o desenvolvimento de competências e habilidades. Sem o domínio teórico aprofundado, inviabiliza-se o desenvolvimento de quaisquer habilidades. Ao mesmo tempo, ao ter como objetivo o enfrentamento de situações-problema, o material se propõe a deixar em segundo plano o conhecimento puramente enciclopédico, o qual, em razão das transformações e das modernizações vivenciadas pela sociedade, não é mais suficiente ou desejável. Assim, a prioridade agora é a presença dos conteúdos relevantes à formação completa de nossos alunos. Dessa forma, o novo material do Ensino Médio tem foco no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) e se utiliza de conteúdos completos e aprofundados para o melhor desenvolvimento das habilidades e competências.

O pH sempre se destacou na preparação para o Enem e outros vestibulares, com excelentes desempenhos de seus alunos a cada ano em relação não só aos primeiros lugares, como também ao total de alunos aprovados nos exames das universidades mais renomadas do país. O material pH faz uma revisão teórica completa, contextualizada, aprofundada e com alto volume de exercícios o qual exemplifica a sua aplicação nas provas. Garantimos, dessa forma, que nossos alunos apreendam os conteúdos e desenvolvam as habilidades necessárias.

O Sistema de Ensino pH auxilia os professores a transmitirem o conteúdo necessário para que seus alunos alcancem excelentes resultados na prova do Enem e nos mais diversos vestibulares do país. Desenvolvemos um material capaz de aprofundar os conteúdos conceituais por meio de linguagem e programação visual adequadas ao adolescente. Além disso, ele traz situações-problema que mobilizam habilidades e competências em busca de soluções.